可怜的小护士被噎到了，满脸苦大仇。看的余秋可真是心，忍不住就伸手在她脸上了一把。

他们走的是轻松，可剩下这么多人的医疗卫生工作要如何保证？

跟着余秋一块儿被隔离的夜班医生也朝着自己的领导叹气：“万一他们到时候都甩手走了怎么办？”

反正秀才造反三年不成，不怕他们掀起大风浪。反正在某些行正领导看来，天底下除了当官需要智慧，其余

所以也许是习惯成自然，也许是心灵得到了锻炼，真正让他们舍弃这份工作，离开自己的工作岗位，通常是因为他们彻底对这个行业寒了心，决不愿再及。否则即使有抱怨，纵然有不满，大分时候他们都还会继续着手上的工作。因为有人需要他们。

余秋故意逗小护士：“那人家老师成不？你刚才不也讲了，人家是在欧洲学的医。”

从这个角度上来讲，其实他们是最好理的人群。因为他们的诉求少，也不惹事。可也许正因为如此，所以相关门在考虑维持稳定的时候，通常被牺牲利益的也是这两个群。

余秋不以为意地挥挥手，相当笃定：“放心，他们没那么容易走人，因为他们不容易放下。”

对，虽然余秋不想承认，可她没办法否认，就是医生往往不忍心丢下病人，老师常常舍不得抛弃孩。

难听儿讲，从事医疗教育行业的人都有儿不合时宜的理想主义。

你指望那小孩对他的生母瞬间产生母亲情？歇歇吧，现实儿，哪有那么多心灵应。人的情都是日积月累积攒来的。

当他们发现自己被需要的时候，他们往往会顺应本能去工作。即使周围环境没那么尽如人意，他们也能皱着眉忍住。

个护士气呼呼的：“我觉得这些人没良心的。国家了那么大力气，又是人又是力，还要搭上外关系，好不容易把他们从战火纷飞当中运回来了。结果都讲不嫌母丑，狗不嫌家贫，他们回来以后，却对海南岛横挑鼻竖挑来着。存了心思把这儿当作过渡的地方。不对，是踏脚石，就想着摸清门路以后再赶走人。”

护士不服气：“那他们留下来呀，留在柬埔寨跟越南，建设他们的祖国好了。不然就是没良心，既不要生母也不要养母。”

这与他们的工作成就直接现在人上息息相关。比方说医生治好了病人，缓解了病人的痛苦，老师将懵懂无知的孩童教育成.人，这工作带给人的成就，是金钱或者其他质利益没有办法所取代的。

哎哟，要怎么夸奖呢？年轻的肤就是好啊，小姑娘的脸可真。

打个不恰当的比方，这就好像生母与养母。一小孩从小就跟着养母长大。突然间冒个陌生人来跟他调：“哎，小孩你是我生的，以后你得听我的话，跟我回家搞建设。”

余秋不以为意地挥挥手：“别谈这些没用的，严格来讲人家很多人本就不是在中国生的，也没有在中国成长，柬埔寨跟越南才算是他们的祖国。”

也不是说他们的思想境界就有多，多接近圣人。而是这就是一职业德，这德从他们开始学习这个行当的知识，准备从事这个行业的工作到最后穿上白大褂或者走上讲堂以后，始终贯穿着他们的工作。