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“我实在是想不到究竟是谁能够害帝君了。” 她叹了
气,我已经
了好长好长时间来寻找答案了,“所以,也许是帝君自己吧”
很粉的小姑娘
着厚厚的
镜,慢条斯理地说到。
志琼撕下作业本的一角,将自己的心声写下来。团成一团,向左前方的背影投去。
“?!你要不要看看你在说什么”
没有人能够理解她,即使是最亲近的好友都会对自己的想法
到匪夷所思。
同前几日一样,依旧是月光皎洁的夜晚,顾念翻开上次读到的地方,继续看。 直到翻开了那一页,那是一章占据了两张页面的横向
图,猝然
了顾念的
中。瞳孔极
收缩,呼
急促起来。顾念已经无法用言语形容当时
受。从这张图中可以想象到当时场景。彼时的璃月境内战
四起,由凯瑞亚覆灭而产生的怪
源源不断从层岩
渊下冒
,肆
黎民百姓。千岩军遵从帝君之命死守在层岩边防,黑云压城般的怪
多到令人绝望。在众人崩溃之际。
大的岩枪悬于天垂,一
、一
、一
,最后如骤雨般的直
层岩。无一怪
存活,而帝君衣摆未动,已然天人之姿。自那时起,在顾念的印象中帝君便是一个无所不能的象征了,祂
大、威严、无所不能,一切尽归于他的掌握之中。所以在后来顾念收集各类有关于帝君的材料时,得知帝君仙逝的史实时,顾念才会那么的难以接受。她一直都不相信帝君会死亡。
顾念靠窗,她单手撑住下颌,望向窗外。帝君究竟为何不在理政了呢?这是顾念在接
到人生第一本课外书时脑海中问
的问题。彼时她上五年级,正是如饥似渴的
收知识的阶段,已经忘记谁安利给她《帝君尘游记》这本书。给她带来了
大的冲击,不同于课本的叙事方式、极
戏剧
的故事情节令她
连不已,连续多日,她都在自己的小小阁楼之上蒙在被
中,借着倾洒的月光,激情澎湃的读着帝君的传奇历史。那几日连家里人都会说,小念怎么变得这么活泼了。
老师自若的在课堂上讲着,不顾台下同学的魂归之
。
“志琼,我只能听听自己在说什么而不能看看”
“……”
受到有什么东西打到自己的
,顾念回过神来,窗外的雪很大,教室中都可以听到雪压断树枝的声音。她捡起那团纸团。志琼上书:顾念,你念书念疯掉了吧!帝君已经仙逝多年,已经是上个世纪的事情了。你能去哪里找帝君?已经
三了,我们好好复习才是正事。你成绩那么好,不要让这些
七八糟的事情耽误了你呀!
“帝君自己害自己?!顾念你……”
顾念赶忙将摆了一摊的书收拾起来。
课桌里摊开摆着一本璃月地理志。打开在绝云间的那一章。工整秀气的小字列在书上。足以窥见主人的用心。
“志琼,我想亲自去问问帝君”
窗外的雪越下越大,大有雪片飘摇之势。教室里开了灯,下节课的老师刚一
来,许多聚在一起的学生便如惊兽一般散开。志琼夹在其中,还差
被路上的椅
绊倒。
顾念慢慢地将这个纸条叠起来,放到课桌里。
可是她们应该会了解自己一直都是
定的人啊!