“是是是，我不懂。但你能别挑着担扭秧歌吗？箩筐都打到我了。”冯军达一脸幽怨。

打从上中学需要推荐后，各学校的教育模式发生了很大变化——除文化课，学生还需务农，需要到学校实验田或是挂钩公社参加各类劳动。如无特殊情况，基本是上午上课、下午劳动。可一学期的学时总归那么多，导致学习度远没以前大了。

但学校不认可啊，由公社推荐重返

因此，跟着冯军达几人，从下码到学校这段路，走得异常兴奋。纤瘦的人儿，肩挑两箩筐，走起来还风风火火，看得冯军达止不住嘴角。

不知不觉就到了学校门。

因此全县就这一所中学，中和初中。大门开在一块儿，内还是有划分的，中教室在东区，初中在西区，中间隔着一块长方形的试验田，田里着的蔬菜，是堂伙的来源之一。

盈芳停学前才念完初一，虽说从收购站淘到初中教材后，一直都有认真自学，不懂的问师傅，师傅也不懂的写信问师兄或是向刚。总之，现行教材的初二、初三知识，对她来说，大致都已学过。十成没把握，八九成还是有的。要她跟着冯军达直接念一，也不会太吃力。

反正有小金在，这分量对她来说，压不在话下。

目的达成，何必让人特地半天工夫、破费往返船票跑一趟县城？

古往今来，家里个读书人，经济压力要大很多。再者，如今的社会，本看不到书读得的优势。相反，知识分还被一个个地下放到各偏僻的农村呢。中毕业照样和目不识丁的农民一起下地田，谁家还愿意送孩念书啊。念几年小学、能大致识几个字在他们看来就足够了。

农村孩上学，背着一日三餐的粮。要不怎么说读书能把家给读穷了呢。缺壮劳力的家，还真供不起一个读书郎。

上船时，她借冯军达几个手上行李不多、能帮她把俩箩筐挑到学校，没让向九继续送。

因为记忆里的校园生活，属于原主，而不是她。

宁和县人少，又于特殊时期，学校招生要求贵“”不贵多。即使抛开这一，愿意送女上中学的也不多。

半大小吃穷老，这个年纪的男生正是胃大开的时候，一个月米面省着吃都要十几二十斤。加上红薯、土豆之类的杂粮、瓶瓶罐罐的酱菜、腌菜、各菜，扛肩上没一会儿就要换手。还没盈芳走得轻快呢。

“你不懂。”

冯军达几个，看她挑得这么轻松，以为担不重，提议要帮她挑被拒绝后，就随她了。毕竟他们手里也都有东西。被铺、炉是没有啦，但有个把月的粮。

城里孩上学，揣着钱和粮票。

“我说老同学，上个学至于这么兴奋吗？又不是没来过。”

另一来源位于城南乡下的试验田，那里就大了，足有三十亩，小麦、稻、粱、玉米、棉等几类主打作着。活的是学校师生。

码距学校有距离，不过人多话也多，一会儿唠这个、一会儿唠那个，像过年前后火车站被封锁啦、海城某大人丢失了某件重要东西啦诸如此类的话题，也重新被拿来炒了一遍冷饭。

。

盈芳嘿嘿笑了两声，离冯军达远了几步。