由打闹变成习惯，一切都是到渠成，洛平有时候在想，如果真的要一个男朋友，猴一定比他更适合吧，她可以在猴面前笑，不兴了还可以踢他一脚来撒撒气，那也是蛮不错的。

洛平的喜，是把那个人藏在心中，奉为神袛，就如周敦颐的中对荷的描述一样，“可远观而不可亵玩焉”，他就是洛平心中在上的荷。

当然，在喜他的三年中，另一个男生也差走了她的心里，就差那么一。

机缘巧合之下，洛平成了他的组长，这意味着背书，作业，他都得来洛平这里，而另一方面，组长又得去班长那里背书，洛平对此既兴又张。

你不是喜他吗？

对啊，看不来？

有吗？

就洛平那格，不闯祸不惹事又安静，加上成绩不错，的确是老师里典型的乖宝宝一枚。

距离产生，难不是吗？

洛平曾把对他的喜告诉给了后来的闺密习，她的表情是满满的难以置信，啊，你喜他？

是搞笑的，哎，如果你真的喜他，就去向他告白呀，他才和某某某分手了。

以前老见你看到他就闪，还以为你讨厌他呢，姑娘，你藏得太了，佩服佩服。

我应该知吗？

洛平在小学的日可谓是过得波澜不惊，平淡无奇，若不是她的成绩在班上一直是尖的，真要成为小透明了。

他有女朋友？

呀，你不知？

如果有缘分，洛平在心底默默决定，初中还能在一起，那就在一起吧。如果，也只是如果。毕业之后，猴就消失在洛平的世界中了，就连耗也不知他的去向。没有手机，没有□□，他消失得很彻底。

最后，连习都认为，他们可以在一起试一试。

这样一当就当了三年。很多年后的某一天，洛平翻了小学时的课本，突然看到了当年他清秀的笔记，一个大大的“背”字，用蓝笔写，用黑笔写的，也用红笔写。那份悸动突然复苏了，指腹轻轻勾勒字的一笔一划，她拿小刀，把每一个背字都裁了下来，工工整整地贴在她的笔记本上，一共贴了两页，密密麻麻的，是他给予她唯一的留恋。她依然喜他，她的喜，从来无关情。

和习从普通朋友升级到好朋友，再到最后形影不离，完全是洛平人生中的一

知己

我觉得他对你有意思。

都是别人欺负他，而他却喜欺负你。

洛平曾说，“如果你再凶一，我就会喜你了。”这句话说在将要毕业的时候。猴的确不够凶，总被耗压榨，肤是病态的惨白，后来洛平才知，他的确不是很好，最后更是因为的原因复读了一年。

他很好，不是吗？

洛平只是笑笑，没有了耗的猴，没有人欺负的猴，没有欺负人的猴，再不是她记忆中的那个猴了。

猴最后的消息，是给她的。她说，她曾经见过猴的，在她们学校，他留级了，读初一，班上的同学说他质差，书桌里总会堆很多药。

直到三年级开始接作文，洛平和另一个女生便彻底住了语文老师的心里。那个女生便是习，她的普通朋友。

形象一下变得大上起来，以至于洛平没勇气接近他。

他就是“猴”。