可是他却没能否认。

他在这所谓的“安全防线”里生活着，小心翼翼地缩在自己的乌壳里，以前的记忆也开始变得混沌起来，而他学校以后的记忆，就那么消失了。

他们所讲授的那些课程也不过是从网络上寻找的，再经由重新组合，用来教白允他们。其实这些孩在这个学校里本学不到什么。

他并不是看不来白允对他的抵和反，也并不是不知白允和沈从安天天往图书馆跑，而图书馆那个看门人，是他们之中唯一被“放”的人。

想起这些事情以后，安涵找了白允

安涵一直小心翼翼地维持自己和那些学生之间的界限。他知，一旦这条界限迈过去，有什么事情就会变得糟糕了。

只是他不想阻止，也觉得自己无力阻止。

再后来的事情里，安涵就像一个游离在自己外的第三者。他看着自己去招收学生，看着自己和白允谈话，却什么都不了。脑袋里昏昏沉沉的，似乎装了不少的东西，但是安涵却不知那些东西是什么。

因为他是唯一一个还有自主意识的实验品，而其他的那些实验品，已经丧失了自己本了意识，只能够跟着学校已经提前设定好的，可以称之为“程序”就班的行“工作”。

不过下意识里，他还是避免自己去碰那些孩们。他说觉得自己好像生活在暗世界里的血鬼，而那些孩就是光。血鬼，从来都是畏惧光的。

他不去想那些七八糟的事情，不去想曾经学校说过的给他的培训。他一遍又一遍的告诉自己，只要度过这五年时间，他就能够离开这个学校了。不用再在乎那些事情，不用再在乎那些人。

他只是就班的说着那些他应该说的话，假装自己只是一个为学生好的普普通通的老师而已。

方式赚钱，他只想要靠着自己的双手赚到自己想要的。如果以伤害别人为前提的话，就算是赚到再多的钱，他也不会开心。

只是和白允的那次碰，终究是打破了他一直以来给自己创造来的虚拟的假象。他终究已经是死了，死了在学校所谓的“培训”里，死在了人实验的实验台上。

这次“教书育人”结束以后，他就可以离开这个学校了。到时候，他就可以过上自己想过的生活了，再也不用每天勤勤恳恳的工作，累的自己都受不了了。

他被作为这个特殊班级的班主任，也是有原因的。

他那个时候想，其实被人实验也没有什么不好的，他已经很久都没有生过病了，学校对那些学生人实验，还会把他们复原回去，只是了几个小小的实验而已，其实也没什么不好的吧？

校园短号是“10”，因为他是第十号实验品，最成功的实验品。

他不知学校是用什么方式让他维持自己的意识的，可他能够确定自己是已经死了。

安涵就这样维持着表面的平衡，今天觉得似乎有哪里不对，但是一边又不想去揭开那些不对的地方，就好像真的当一只缩乌，就可以不知那些事情一样。

安涵开始劝说那些“不听话”的学生，他就像是一个真正合格的老师那样，劝告他们的学生要好好听老师的话，好好听父母的话。因为他们的父母他们的老师真的都是为了他们好。