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艰难的
中毕业后,安东尼去参了军,军队里的训练生活,他倒是很适应,后来因伤退伍,再后来,就到了莱希尔
校园警卫了。
对安东尼来说,这简直是他梦想中的生活。他不是学生,不是教授,但是却能一直都留在这座最
学府里。在不值班的时候,他能跟其他学生一起去听课,能够去图,还能问教授问题,再没有比这个更幸福的了。
有时候也会有学生嘲笑他,安东尼不觉得自己学习的行为是羞耻的,就连一些人表面上说要帮他讲解,实际上却拐着弯的拿他取乐,他也忍了。但不久前,安东尼遇到了一个更恶劣的女孩
,她表现得温和,充满善意,很细心的给安东尼讲解定理,以及例题。
想真的把他介绍给自己的儿
,所以她只能坦言。
而西比尔拿过一张纸,一边说,一边把推导过程详细的写了下来,递给了安东尼。
安东尼并不知
自己是光明神的化
,在分离
他时,光明神也只给了他一个“私设”,就是
学习,渴望知识。这样的安东尼,其实更类似于是光明神的孩
,他可以自由自在的在地面世界成长,直到死亡之后,他的灵魂回归神界,重新成为光明神的一
分。
有一天,那个女孩在给他讲题的时候,西比尔刚好在旁边。
“你那么看着我
什么!下贱的警卫!”安东尼刚才
本没看着女孩,他在看着那张西比尔写好的公式,看她的是其他在场的学生,在她这么喊之后,安东尼才
他离开了,有
踉跄的背影,甚至让艾尔莎有些愧疚。可她是个自私的母亲,可能,这个人是真的很
她的儿
,但他的到来太突然了,他说自己不是个跟踪狂,可谁知
呢?艾尔莎一
也不了解他,并且也没有想要去了解的冲动,更别提把他作为未来的伴侣,介绍给自己的儿
了。
这个是天生的,要找
……请找光明神,祂的化
全都是这个样
的。
安东尼再傻,也知
这个女孩是故意给他讲错题了,她温和甜
的表象下,是更大的恶意。
“如果要讲题,就请好好讲,不要把知识扭曲。”突然西比尔说话了,他还是少年人,虽然已经变过声,可比起二十多岁的成年人,声音还是要清澈很多,而且他没有压低音量,顿时所有人都看了过来。
这是个谁都不知
的事情,除了艾尔莎、安东尼,还有……光明神,这位当然就是被光明神的化
之一。但是,他不是光明神亲自“
”的那一个,他是自己送上来的,以自己的意志
上了西比尔。
红脸的青年变成了白脸,但他并没有恼羞成怒,只有想找个
钻
去的羞愧:“我很抱歉,真的很抱歉。”他反复的说着,嘴
抿成了一条直线,“您说得对,我为我的自以为是向您
歉。很抱歉打扰了您,再见。”
这样的他,确实是个好孩
。小学和初中都名列前茅,但是
中之后,他就越来越跟不上了。即使他本质上很聪明,该背诵的东西只要通读三四遍一定就能够记住,而且不会忘记。但他的思维方式上明显有问题,理科成绩越来越难跟上,文科的分析题也经常歪到炼狱去。