陈月立刻把她哥哥推来：“这得问我哥哥，旅游理专业的材生，什么景都门儿清，要不是因为以前中还没毕业考不了导游证，他早就是专业导游了。不过今年就能考了，是吧哥？他可厉害了，早就把考背得瓜烂熟，就等着去考试了……”

陈月立刻笑：“那她更厉害，作文跑题还能考上这里。”

仿佛是要嘲笑他似的，在他意识到自己多么堕落的时刻，他的边全是天之骄，这些比他小的小女孩们，哪一个都比他有志气。

那女生笑：“应该叫xx中学的幸存者。你也很厉害啊，数学理综全满分。”

回来后，陈月已经和几个先到的舍友熟络了，带着少有的激动向陈星介绍：“这位是C市状元，这位是XX省的榜，是那个有名的XX中学的材生……”

先说题外话：这几章的评论我都认真看了。原本的计划是完结以后写一篇人浅析，但是看到有小读者因为他们两人的争吵和痛苦而对恋产生畏难情绪，我就想提前说了，又是行解释一波~2332当然以下都是我个人的理解，迎友好探讨~

陈星如被一阵冷风穿心而过，冻得他遍生寒……他没法考导游证，他早就把这事给忘了，他连名都没有报。

183、牢笼

他拿到毕业证以后这几个月都在想什么呢？他在想“他不我？”“他有多我？”“他要是不我了怎么办？”

他在心里问自己，陈星，你的志气都上哪去了？

这亲密基本脱离了动（以、为动力的纯粹的激情），到人类专有的层次的情状态，满足的是人类特有的非常复杂的社需求，是人成年以后最接近幼时亲关系的一状态（有读者说越来越不像情了，可能就是这个原因）。

这个隐人格平时是被压抑的，它是由幼时少时的经历铸造而成，主要受亲关系影响，在日常的学习工作中不太显，只有在亲密阶段才会被“激活”。而这个潜藏起来的人格，对于一个人而言，是非常重要的，我个人认为哈，它可以算是真正的“自我”。

他曾经心心念念要考这个导游证，足足等了三年，还跟陈月说，就算以后一辈都在酒店了，他也得把这个证给考下来，然后把这个证摔到张老狗脸上。

九月过半，陈星送陈月去大学报，他们领了新生用品，陈星熟门熟路地拿着新壶去房打。

我自己有一个理解：这状态是对幼时

陈星一直笑着听她们互相“捧”，听那几个外地来的女生说想趁着正式开课前在B市附近玩一玩，问陈月有没有什么推荐。

这亲密涉及到的已经不是我们通常所说的“情”里面所关注的外貌（基因和健康）、气质（外显的人格）、金钱知识等（在社会中的生存能力），而是被潜藏起来的人格。

可是他全都忘了。他忘了自己盯了三年的目标，忘了自己背得瓜烂熟的导游词，忘了发誓要的那恶气。

走过情的初级阶段，现在两人已经比较难得的“亲密关系”。

他在这一刻严厉而无助地质问自己：蒋弼之，你是不是本没有让陈星幸福的能力？

另一名女生难为情地捂了下脸，“太丢人了，别提了，寝室垫底。”

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