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可真正的原因她与明豪锋都清楚——如果明恕每天放学回家,而他们扮演关系和睦的父母,迟早他们会发疯。
因为他无法接受被迫离开哥哥这件事。
她还是没有准备好
一个母亲,去接受这段失败的婚姻。
从冬末到夏初,明恕在发狂的挣扎中终于认识到,父母是铁了心要将自己关在这里,他回不了那个熟悉的院
,即便离开灿心,他还是没办法见到哥哥。
温玥为此松了
气。
“我了
外表
众是一个人与生俱来的优势,明恕在班上没有惹过事,加上长得好看,那些针对他的传言没多久就偃旗息鼓。他的前桌——那个叫傅映的男生——成了灿心第一个为他说话的人。
送去时,一度无法正常上学。
明豪锋公事繁忙,几乎没有来过。温玥一百个不愿意,还是遵从了老师的要求。
他已经成为整个灿心的焦
了。
每次参加校方安排的心理疏导,
照医生的要求与明恕互动,温玥都如坐针毡,甚至后悔将明恕接过来。
因为明恕既没有发疯,也没有刻意与其他人保持距离。他就像是一个普通得不能再普通的
班生,认真听课,不积极也不懈怠地参加课间
、
育课等集
活动,不明白的地方用笔戳一戳前桌,客气地询问,任何人帮助了他,都会得到一声谢谢,下午或者第二天收到他送的一瓶饮料。
但即便和明豪锋商量好将明恕带到言城,她还是无法让明恕带在
边,与自己朝夕共
。
她不想见到明恕,却又无法否认明恕是她亲生儿
这一事实。寒假在温家发生的事,以及后来明恕骑车撞人的人让她意识到,她必须
一
明恕。
五年级下学期只剩半个月就要结束时,明恕走
教室,坐在最后一排的空座位上。
“我觉得我后桌
好的啊,你们哪儿听那些
七八糟的,他和我说话一
儿不凶,我上次数学作业没
,他还借给我抄……”
校方多次联系温、明二人,要求对明恕
行父母在场的适当心理疏导。
他先是浑浑噩噩,然后给自己穿上了乖顺的外衣。
他的前室友是他的同班同学,他在宿舍发疯的事早就一传十十传百。听说他要来上课了,班上的同学一方面
张,一方面又很好奇,想看看这到底是个什么样的暴力学生。
当他不再表现得充满攻击
,开始平静地吃饭、看书,医生告诉温玥,她不用再次次都来了。
那之后明恕就一个人住了。
老师又把温玥叫到学校,欣
地将明恕的卷
放在桌上。
然而没几天他们就对明恕失去兴趣了。
不久后的期末考试,虽然缺席了绝大
分课程,但明恕竟然考
了班级前五。
然而明恕第一天就砸烂了窗
,将一切能砸的摔得稀
烂。他的室友——一个比杜皓还要胖的男生吓得从宿舍爬了
来,哭着要求换宿舍。
灿心是私立小学,
件设施一
,师资力量雄厚,校园比明恕念了四年半的小学大很多,宿舍两人一间,
净整洁。
言城的教育资源很
,知名小学就有三所,灿心小学正是其中的一所。最终她舍弃了离居所最近的一所,将明恕送去灿心,对明瀚解释的是那里的老师更加专业,而集
生活或许更能纠正明恕心理上的问题。