听，动不动“不愿意的推，学费还给你们”，什么老师会不厌其烦叫学生退？

“难是我们的不好吃？”

“那怎么办？”

实验班的学生们就奇了怪了：这么好吃的面包，怎么卖不动？他们为了这些面包，可是心甘情愿留下来受林恬儿的白呢。

“也好。”

好像本不愿意教！

一来是因为大家都是理智的人，抱着同样的目的而来，不理智也不会衡量一番费额学费了！再者，他们都有一个相同的假想敌——林老师。

一的，让人陶醉的幸福！

这竞争，可以说得上是“良竞争”了。芸熙想过的，为了争夺第一，故意扯后，诋毁别人，为了争夺分暗害别人……什么都没现。

甚至小集和小集之间，也现合作。毕竟不是每次的试验，都成功。十次有那么一两次卖相俱佳的成品，都算不错。

所有学生，都现良好的素质。他们认真、专注，把面包当成一事业来。

“不会。每一次来的面包，自己都尝过，松可，断断不至于难吃到卖不去！我觉得，是周围过客对面包所知不多。从来没吃过，也无从分辨好吃不好吃。”

每个人都憋着一劲，想着将来毕业师，至少将林恬儿的本事学来！学不到全，也要学一半！

要是不合作，大家就会在无止境的实验中，消耗彼此的时间和经历，同时也浪费了材料——这些材料，说穿了还不是自己的钱？要是把浪费的都拿到面包房去买，还能收回不少呢！

知不知那是一幸福！

虽说，这就是芸熙的目的，但她后续的手段还一样也没使来呢，学生们也太听话了吧？

面包房芸熙已经丢开手，让莫尔帮忙理，买卖获得的钱财三分，一分给学生留作材料费用，一分留下经营支付租金等成本费用，一分芸熙拿了。

他们怎么可能退啊！

后来才知，原来一百名学生中间，没有现内斗的情况，甚至连争吵也是内解决，合得来就在一个小集，合不来则换。

块，让同一个小集的同学帮忙制作。

吃过这些面包，他们要是能退，还对得起吃下去的那些香的面包吗？虽然上课很辛苦，面包很累，可闻着那面包香……

那些不擅长想的，目测自己未来肯定竞争不过其他人，就脆无趣的重复的工作。与人合作，现在看似吃亏，却也给未来留下一条路！不至于立刻就被淘汰了。

“不如先免费一日？让周围人知晓面包这？”

他们才不退呢！

可恶的林老师，完全不照常理牌。这才刚开课，她可以什么方都不教，只让大家试验，不停的试验。之后呢？谁知她还会想什么招数对付大家？不团结，而是你踩我我踩你的，将来怎么办？

面包房每天都有上千个成品，可惜生意不咋地，商业街人来人往，似乎对面包不怎么兴趣。