林嘉音惊讶的看着女儿和王刚，就连她一直自诩记忆力不错，现在也没办法记住那341个步骤，而两个不到6岁的孩却记住了。

“粑粑，我记住了！”

林嘉音脸一红，是心非的：“哪有？我没看你，我就在想九连环的步骤，了神。”

这快乐的成长，让孩们喜。

两个小家伙都连连。

女儿都能自己记下来，她也要自己记下来。

于是，江晓白就采取这分段式的记忆，一个多小时下来，两个小家伙全都记住了341个步骤。

江晓白笑了笑，他曾从一本书上看见，说家长在表扬孩的时候，千万不要用“你真！”、“你的很好！”、“你是最好的！”等等这些概括的语言，而是要对孩在某一方面取得的步，或者得好的事情上表扬。

小家伙显得很开心，似乎有了越来越大的动力。

直到此时，她才突然发现，原来江晓白培养孩的方式是多么的正确，看似在玩，在游戏，其实在不知不觉中，孩的各方面能力都得到了锻炼。

“好呀！”

王刚把脑袋成了小啄米，“表伯伯，我会的！”

因为你表扬的是孩在某一个方面优秀，得好，并不代表他就是最的、最好的。从而使孩对自我有一个客观、正确的认识，知自己只是在这一件事上得好，其它方面还需要努力。

“珊珊的记忆力现在很好，以后再多练习复盘，多练习解九连环，记忆力会越来越好的。”

第30步开始，你们当作第二盘棋，先分别记忆。”

思绪间，他又将解开的九连环复原，给王刚去解。

江晓白发现林嘉音盯着自己看，笑着：“老婆，怎么了，我脸上有啊？”

不所料，王刚也解开了。

江珊颠颠的跑过去，卖似的开始背步骤诀，林嘉音拿笔记下。

江晓白仍是表扬他，：“王刚你现在记得很熟啊，继续努力！”

那么，当孩在其它方面受挫的时候，也就不会全盘否定自己。

这样的目的一是加孩对该事件的记忆，就比如现在他表扬女儿，说的是她记忆力很好，让她加记忆力训练。

自己手把手的教不香吗？

而这么优秀的男人，是她的男人！

小家伙兴奋的喊。

“我晓得哒！”

不是生意，还是培养孩，他都得那么游刃有余，仿佛信手拈来。

江晓白有些无语。

江珊依法施为，果然接下了九连环。

其二是用那些概括的表扬，容易让孩自大，自我错觉他就是最的，最好的，助长的其实是孩的自尊心，以后受不了挫折。

江晓白笑笑，“不用想了，你要想解九连环，我拿笔把步骤给你写下来就是。”

原来，他真的很优秀啊！

而用的事情表扬，则没有这方面的隐患。

直接招呼江珊，“珊珊，过来，再给妈讲一下步骤。”

她看着江晓白，目扑闪，心中一阵窃喜。

林嘉音嘟了嘟嘴，“才不要！”